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论社会主义核心价值观及其意义 2009年5刘刚;; 浅谈高等院校实验室节能减排 [A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会(第一卷)[C];2010年6吴力...

关于培育和践行 社会主义核心价值观的若干问题 常州机电职业技术学院 社科部 刘刚 提纲 一、核心价值观（是什么？） 二、培育和践行核心价值观的意义所在（为什么？） 三、教师的责任和使命（怎么样？） 一、核心价值观 热点聚焦： （一）什么是核心价值观 物 事 人 评定（判别） 抉择（决策） 面对这三类对象，人们心中总是有一杆秤，这杆秤 就是价值观，就是指用来评价事物好坏的思想观点。 核心价值观的三个层面： ? 个人价值观 ? 团体价值观 ? 国家价值观 （二）传统中国核心价值观 孔子的学生子贡问， 一个国家要想安定，政 治平稳，需要哪几条呢？ 孔子的回答很简单，只 有三条：足兵，足食， 民信之矣。 子贡问政 传统中国核心价值观——和 所谓“和”：和谐，和谐不能仅仅理解为和睦。孔子说：

“和 而不同”，不同的事物在竞争中同生共存、欣欣向荣，才是 真 正意义上的和谐。 意：

喻： 太和殿 天地祥瑞 人与自然和谐 中和殿 中庸平和 人与社会和谐 保和殿 心态和顺 人与自身和谐 无论是在繁荣的黄金 时代或混乱的年代，亚 洲社会从未把人个价值 放在社会价值之上。

我想把亚洲从极大的 苦难中拯救出来的价值 观就是社会始终都比个 人重要。

——李光耀 （三）西方国家核心价值观——个人主义 2012年12月14日，美国康州枪杀案共计28人死 亡，其中20人为5-10岁的儿童??枪支是自由 ，还是噩梦? （四）社会主义核心价值观 1 2 3 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 “ 三 个 倡 导 ” 关系 “三个倡导” ★兼顾了国家、社会、个人 三者的价值愿望和追求 ★实现了政治理想、社会导向、 行为准则的有机统一 ★实现了国家价值目标、社会价值 追求、个人价值遵循的有机统一 个人 行为准则 个人价值遵循 二、培育和践行核心价值观的意义所在 1 2 3 4 5 发展中国特色社会主义制度的需要 提升中华民族凝聚力向心力的需要 推进全面深化改革的需要 构建社会主义和谐社会的需要 提高国家文化软实力的需要 (一)发展中国特色社会主义制度的需要 （一）发展中国特色社会主义制度的需要 社会制度对社会核心价值观建 设提供保障和支持 载体 社会 制度 灵魂 社会制度在核心价值观的指导下形成 核心 价值观 （二）提升中华民族凝聚力向心力的需要 任何一个民族、国家要把全社 会、全体社会成员的意志和力 量凝聚起来，都必须确立与其 经济基础、政治制度相适应的 核心价值观。 （三）推进全面深化改革的需要 小 康 社 会 我国正处在全面建成小康社会的决定性阶段， 需要昂扬向上、奋发进取的精神状态，才能一往无前、披荆斩棘 培育和践行社会主义核心价值观，坚定人们的道路自信、理论自信和制度自信 增强人民群众对于深化改革的价值认同，发挥群众的积极性、主动性和创造性 弘扬民族精神和时代精神，形成团结一心的精神纽带和自强不息的精神动力 （四） 构建社会主义和谐社会的需要 价值观扭曲，金钱 至上、名利至上 (五) 提高国家文化软实力的需要 政治 军事 “软实力”作为国家综合国力的重要组成部分，特 指国家依靠政治制度的吸引力、文化价值的感召力 和国民形象的亲和力等释放出来的无形影响力 经济 文化 软实力 三种力量 对他国产生的 文化吸引力 与我国的经济地位相比，我 们的文化软实力有待增强 社会主义核心价值观是当代 中国文化的魂魄，引领着社会 主义先进文化的前进方向 具有合法性的和道 德威信的外交政策 本国的政治价值观 三、教师的责任和使命 （一）质疑 （二）回应 （三）教师的职责与使命 ? 质疑1：教师只是众多普通的职业之一，不具有价 值、道德上的神圣性与特殊性；更何况教师压力 很大、地位不高、收入不多；凭什么对教师有过 多的道德要求？ ? 质疑2：市场经济本身讲究利益规则，肯定个人对 利益的追求；再加上社会整体风气不良，仅凭教 师一个群体是否能力改变社会的价值观问题？ 回应1： 教师是众多职业之一，但具有职业的特殊性。 教师压力大、地位低、收入少不是推卸教师 道德责任的借口。 教师：道德的楷模 社会的良心 回应2： 家庭教育、学校教育和社会教育很大程度上承担着 我国的社会核心价值观的塑造功能。

但相对来说，家庭教育最基础却在不断弱化，社会 教育最薄弱且发展滞后，学校教育最根本且最系统。

学校教育的功能则主要通过教师来承担 使命和责任：

选择了教师这一职业， 也就选择了一种生活方式， 也就选择了一种人生态度， 也就选择了属于我们的：

快乐、幸福、责任！ 分享共进 谢谢大家 

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