课题研究阶段成果展示,美食课题研究成果报告,课题研究总结阶段报告,区级课题阶段成果研究报告.2010.6.1新课题

1 泾南中学区级课题《改进课堂教学策略提高学生学习效能的研究》 2010 学年第二学期... 汇编. 9.主题式“案例”汇编. 10.课题研究阶段成果中期汇报会(署级)中期报告. 上...

学校家庭社会德育机制整合实践研究 阶段成果研究报告 旌阳区新中学校课题组 负责人：许建熙 主研人：曾仔述 德育是学校实施素质教育的核心，是培养新世纪祖国优秀建设者的有 效载体。面对农村德育教育形式的变化，教育改革的发展和青少年思想教 育工作的情况，我校中小学的德育工作还不能与之相适应。突出表现为：

德育工作不适应青少年身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适 应全面推进素质教育的要求。由于我校没有高度重视德育工作，没有把德 育工作放在学校教育工作的首位。学校德育工作比较落后。学校德育的实 施,由于受到社会各种非规范行为的冲击,与家庭教育、社会教育严重脱节， 随之带来的学校、家庭和社会德育未做到衔接的问题、德育管理没有形成 合力，使德育育人的功效受到影响。

德阳市旌阳区新中学校课题组针对我校不高度重视德育教育工作，德 育教育效果差。具体表现为：学生在思想教育、道德品质教育、遵纪守法 教育、心理健康教育、青春期教育和行为习惯教育存在了问题。没有把德 育工作放在学校教育工作的首位。教师教育教学观念有待于更新，教育教 学方法需要改进，课堂效率较低。为了解决我校在德育工作中存在的这些 问题，为了使素质教育在我校真正落实，提升学校办学水平，办好新中人 民满意的教育。我校课题组于 2009 年 9 月开展了?学校家庭社会德育机制 整合实践研究? ，并于 2009 年 11 月 23 日批准为旌阳区科研课题。在近一 年的研究中取得了一定的研究成效。

一、本课题研究的意义及应用价值。

（一）、本课题研究的教改意义 当前世界各国都高度重视学校教育与家庭教育和社会教育的协同作 用。德育应是学校,家庭、社会统一影响的系统工程。青少年的健康成长, 是三者协调同步,形成校内外合力,发挥整体效益的结果。但在目前,学校德 育的实施,由于受到社会各种非规范行为的冲击,与家庭教育、社会教育严 重脱节;教育功利主义的普遍存在,又导致全社会教育的乏力,青少年一代 的成长受到影响。因此，我校选择本课题的研究对促进教改具有重要意义。

家长是孩子的第一任老师。父母教养的方式对于学生的发展至关重要， 家庭教育只有与学校教育相结合，才能有效并快速地促进学生的身心发展 和茁壮成长。但是，由于受习惯影响或知识层次的差异，据调查，目前我 镇家庭教育存在以下四种不良类型：拔苗助长型、放任自流型、只养不育 型、虎头蛇尾型。这四种类型的家庭教育不同程度地制约了学生成长进步， 影响着学校的教育教学工作。大多数家长还有?重养轻教?、?树大自直? 等传统观念，家长在教育子女方法有失偏颇，现实生活中的孩子，由于受 家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧 的"怪圈"。有少部分学生学习习惯差，学习积极性差，学习目的不明确。

大部分学生生活习惯差。还有部分学生放学后不回家，串门，去网吧打游 戏。有的学生在家里，不做家务活，甚至晚上十一点以后用手机上网或发 短信等不良现象。针对这些问题，作为学校，有义务、有能力对家庭教育 进行适时、适当的指导。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教 育与良好的家庭教育密切配合的结果。为此，重视学校教育与家庭教育和 社会教育的协同作用是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关 键所在。

1、是全方位全面实施素质教育的客观要求 ?实施素质教育应当贯穿于学校、家庭、社会等各个方面?。?加强与改 革教育工作不只是学校和教育部门的事，家庭和社会各方面都要一起来关 心和支持。只有加强综合管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身 心健康的社会环境。年轻一代才能茁壮成长起来。?只有在理论上和实践 中探索出解决这些问题的科学方法，才能使全面推进素质教育的工作落到 实处。

2、是推动并建立?学习型社会?的现实需要 学校是典型的学习型组织，学校教育是推动构建学习型社会的重要力量。

从社会发展的高度，审视教育行为的自身，积极谋求学校、家庭、社会教 育资源的整合与应用。这对于进一步端正学校教育为社会主义现代化建设 服务的方向，推动构建学习型社会具有十分积极的现实意义。

3、是我校教育科研成果的延伸与拓展 我们深切体会到：推进素质教育作为一项综合工程具有系统性和整体性的 特点，只靠学校单方面的努力是很难推进的，必须有家庭、社会的参与和 支持。需要加强对家长的培训引导，提升家长的教育素养与教育能力。需 要对全社会教育诸元素进行有机整合，调动家庭及社会各方面的积极因素， 在新的教育理念下建立全方位参与的大教育体系，并不断创新教育机制， 形成教育合力，素质教育才能得以切实的推进。

4、是全面提升我校教育质量的必然选择 目前，我校正处于新课程实施阶段，如何抓住课程改革的历史机遇，全面 提升我校教育质量，是我校行政领导和教师都在思考并渴望获得有效解决 办法的问题。希望通过本课题的研究，为全区教育决策提供参考，并指导 一线教师的教育教学实践。本课题从健全教育的责任分担机制和发挥教育 评价的正向激励功能入手，探索并构建科学的符合本地实际的教育体系， 以期实现诸多教育元素的有机整合，最大限度地挖掘和利用各种教育资源， 为全面提升我校教育质量奠定坚实的基础。 （二）、应用价值 1、落实?五育并举，德育为首?的办学理念，在我校真正地实施全面 发展教育。

德育处于学校教育工作的首位，落实?德育为首，五育并举?是实施 素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。

要真正地实施全面发展教育，必须强调以德育为首，只有做到德育为 首，才能实现五育并举。

（1）成立德育领导小组，强化学校对德育工作的领导。

（2）提高全体教职工对德育的认识，树立人人都是德育工作者的新观 念。

(3)采取各种有效措施提高德育工作队伍的政治思想素质和业务水平， 使德育工作能够高质、高效地开展起来。

（4）注重各门学科的相互协调和有机渗透 从学校各门学科的横向关系来看，整体育人观要求把全面发展教育具体落 实到各门学科的教学之中，加强各门学科的沟通和渗透。

2、构建德育一体化网络，形成以?政府领导、学校主导、家校配合、 社会参与的德育管理体系。在学校倡导人人做德育工作，推进素质教育的 发展。

在政府的领导下，为加强学校德育工作，学校成立由校长全面负责的 德育管理体制，设有分管德育的副校长；学校党组织发挥了政治核心作用 和保证监督作用。同时加强了对工会、政教处、团队等工作的指导，充分 发挥它们在学校德育工作中的作用。

3、以校长为首，在我校建立教育科学发展观，为人的终身发展打下基 础。

4、更新教师的教育教学观念，改变教师的教育方式。

5、通过课题研究，培养社会所需要的劳动者。办好满意的人民教育。

6、在我国教育中最失败的就是德育教育，领导不重视，教师不努力， 家长不配合。在我校建立德育创新的良好机制。

二、本课题要解决的问题 我镇是一个边远山区贫困的乡镇，我校是一所经济、文化滞后的山区 农村学校，要实施卓有成效的德育工作，非常的困难。当前，我校的德育 教育工作面临着以下几个方面的问题：

（一）、学生在思想教育、道德品质教育、遵纪守法教育、心理健康 教育、青春期教育和行为习惯教育存在了问题 1、我校学生在思想方面的具体表现：①有一些学生不团结同学，在校 外打架。2009 年暑假，我校初三学生彭建，与寿丰初中一位学生相认识， 在网上聊天发生争吵，互不相让。产生了打架的想法，于是 2009 年秋期的 一天下午放学，寿丰初中有十名学生在我街口等候，准备与我学生彭建打 架。彭建早有准备，邀请了本校学生十多余人。准备迎战，正在这时，教 师路过此地，制止了学生，教师了解原因后，对本校学生进行了教育。本 期快放假了，我校有十几个学生在放学后，到离学校不远的一座山上去打 架。这事及时被教师知道了，打架现象没有发生。可是在 2010 年 4 月 25 日，本校的五年级女学生和七年级女学生在学校后的山上发生了打架现象。

②有些学生不尊敬教师。如：用粉笔在校外的石头上写教师的姓名。外校 教师送课下乡，在我校上了课，准备离开教室时，一位学生说：?老师， 你快走，不喜欢你给我们上课。?③大多数学生在学校热爱劳动，积极打 扫教室和公共区域，擦黑板和讲桌。可是回到家里，不热爱家务劳动。④ 我校有一些学生不爱护庄稼。不懂得?人人离不开庄稼，种庄稼很辛苦， 粮食是来之不易的?的道理。没有认识到花草树木和庄稼是我们的好朋友， 不知道应该怎样爱护它们。有时出现不爱护庄稼的现象，例如：2010 年春 期的一个星期天，我镇雷井村有几个学生在油菜田里捉迷藏，把油菜叶和 花撞落在田里。被人发现后，进行了制止，这些学生暂时离开了。过一些 时间，又在油菜田里继续捉迷藏。就在我们校园里，也有个别学生不爱护 花草树木，没有养成爱护花草树木的好习惯。

2、我校有个别学生在道德品质方面表现出损人不利己的行为。我校九 年级学生李宏，父母都在外地打工，一年才回一家。可是爷爷奶奶十分疼 爱他，庇护他。该生成绩较差，自我约束能力差，纪律较差，在学校里和 同学相处不融洽。由于上课时他管不住自己的嘴巴，经常随便说话，影响 同学听课，且?屡教不改?，该班学生有一些家长很有意见。无奈，老师 只好将他安排到教室最前面右侧靠窗户的一个位臵上，使其尽可能?远离? 他的同学。可他没有了?交流?的对象，就一个人唱起了?独角戏?—— 拆文具盒、叠纸飞机、……每天都有新花样，老师们对他无可奈何。有一 次，学生起立后，他将椅子拉到一边，学生坐下就坐空了，摔了一跤。而 这些学生的恶作剧往往具有突发性、对抗性和危害性，可教师一怒之下， 极易做出蠢事。但这样只能显示出教师的无能，使自己威信扫地，使师生 关急剧恶化，而始作俑者却愈发暗自得意。教师对待学生的恶作剧，采用 了简单粗暴，感情用事的教育方法，没有留给自己一个调整情绪、思索对 策的时间，再则也可以给学生提供一个自我反省的机会。这位学生在 2010 年春期的一天又做了一件恶作剧。一位教师把一辆摩托车放在教学楼底的 楼梯下，李宏同学在课间休息时，将摩托车的某一零件扭松。教师骑摩托 车上路时，差一点发生交通事故。 3、我校学生在遵纪守法方面的具体表现：①有一些学生交通安全意识 淡薄，不懂交通安全知识，不遵守交通安全规则。我校学生有五个村的学 生放学回家要经过德中公路，德中公路的车多，车速快。因此，发生了交 通事故。如：我校放假期间，有个别学生骑自行车上街办事，还有个别高 年级学生骑摩托车上街办事。由于上述原因发生了交通安全事故。在 2010 年 2 月 28 日晚上，原我学校学生罗云骑着摩托车到德阳庆祝元宵节，在回 家的德中公路上，与车相撞，当时，受伤严重，送医院抢救无效。2007 年 11 月，我学校四年级学生韩继平，放学回家，经过德中公路，在德中公路 旁不遵守交通规则，被运输车撞伤，送医院抢救无效。目前，我校还存在 交通安全隐患，学生上学和回家搭私家车，司机交通安全意识淡薄，出现 超载学生回家的现象严重。②有一些学生放学后或节假日到网吧打游戏。

我学校初二学生曾学建，父母对他要求严格，寄予厚望。教育手段粗暴、 简单，一旦孩子表现不满意或犯错，一顿打骂难免，而且下手很重。可是 爷爷奶奶十分疼爱他，庇护他。该生成绩较好，但是自我约束能力较差， 纪律较差，在学校里和同学相处融洽，与学生交往能力较强，受外校转入 一位学生刘鹏的不良习惯影响。节假日，两人一起到网吧上网打游戏。教 师批评教育时，他认识到了到网吧上网打游戏的危害性。也下定决心改正 这种不良现象。可是回到家里，自己不能约束自己，加之父母的教育方法 不当，又受到爷爷和奶奶的庇护。2008 年 4 月的星期天又到网吧打游戏。

回到家里，父母打骂后，他和刘鹏离家出走。到德阳城里玩耍，遇上了社 会上的流氓，被囚禁起来。趁这伙流氓不注意时，给家里打了电话，家长 报告了派出所，在派出所的支持和帮助下，才把他们解救出来。

4、我校有个别学生表现出心理不健康。有自杀行为动机，发生了学生 自杀现象。家住我镇普安村六组的刘雪东，在 2008 年 10 月 12 日下午放学 后，回到家里，父亲见到女儿很生气，就问：?前两天下午放学后没有回 家，你到哪里去了，她就站在父亲的身边，木木地立着。第二天她的父亲 听说刘雪东前两天没有回家是在网吧打游戏，她的父亲恼怒极了，可是她 不管做错了什么就是?死不认错?，这时家长气头上打骂得更凶。第二天， 就是星期六，这位初一学生刘雪东趁家长不在家，喝毒药自杀，幸亏有人 发现早，及时送医院抢救，她那年轻的生命得救了。这位家长打孩子不仅 没有解决问题，还造成了新的心理问题。打孩子绝对不是什么好的教育方 法，只会是对孩子的一种个性压抑。

5、 我校有一些高年级学生在青春期教育方面存在问题。

出现早恋现象， 如：九年级学生许强，他和本班女学生李某恋爱了，甚至在大众面前也不 回避，亲密有加。他在恋爱之前，学习积极主动，尤其是对数学和英语学 科很感性趣，还带动其他学生主动积极学习，自己在学习上不怕苦不怕累， 认真完成各科作业，学习成绩很好。恋爱后，说话不文明，还喜欢接老师 的话，接受老师的批评时，态度很不好，好表现自己。有时哗众取宠，有 时变得沉默寡言，是一种可怕的沉默平，一旦暴发，对女生拳脚相加，班 上大多数学生讨厌他。学习成绩下降较快。

6、我校有部分学生家长在外务工。这些学生家庭条件比较差，没有 良好的家庭教育。由于这些学生从小受所处环境的影响和所受教育的局限 性，因而在行为习惯方面存在诸多问题。

A、在学习习惯方面最为突出的有以下几点：

（1）、缺乏课前预习和课后复习的习惯；例如：四年级学生有三分 之一的学生，在上新课前，学生不预习。教师上语文课时，请学生读课文， 读得很不流利，课文中有学生不认识的字，不善于使用工具书，没有自学 生字的习惯，就是班上成绩较好的学生，如：谢豪、王海平等学生读课文 读得不流利，讲课时，叫他理解一些词语，不能正确理解。更不能概括课 文的主要内容。也没有课后复习的习惯。

（2）、书写潦草不规范；如：四年级二班的罗宇洹、李航等学生书 写很差，书写动作快，书写姿势不正确，书写的字不工整，教师批改作业 还要猜他们的字，有一些字教师无法认。

（3）、喜欢做小动作，缺少认真倾听的习惯；如：四年级二班的曾 文强，教师讲课时，他两只手放在桌子下面搞东西，有时给同学丢一个纸 团，有时站起来看一看窗外。一节课有十多分钟的时间在认真听课。

（4）、课堂上不善于动脑，盲目听信教师和同学，缺少个性；如：

四年级二班的李宝玉，教师讲课时，她听得很认真，教师讲了的知识，她 懂了，提出的问题能回答。没有讲的知识，不能积极主动去思考，教师提 问，她不能回答，做练习题时，讲了的题，全做对，没有讲的题错的多。

B、学生在爱清洁、讲卫生、爱护物品方面表现较差。如：学校检查组 在 2009 年 11 月 3 日检查时发现的问题：A、朝会课前：①二年级门口扔有 吃剩的洋芋皮②食堂旁边的水池有吃剩的馒头③操场绿化带里发现有塑料 纸④二楼平台处楼梯的垃圾桶，顶部有些变形⑤卫生间洗手池被异物堵塞 ⑥操场草丛发现有塑料废纸 B、上午第二节课后：①教学楼背后空地有废纸 屑（是楼上教室顺手抛下）②食堂旁边的水池有吃剩的馒头③卫生间入口 处发现有口香糖残迹 C、课间操结束后：①国旗台上面有一大片水迹②操场 篮球架下，有吃剩的零食废纸③食堂旁边的水池有塑料口袋④卫生间旁边 的垃圾桶，果皮纸屑乱扔，很多没有扔进指定位臵。D、午饭后：①食堂旁 边的水池内有剩饭米粒（系洗碗时倒入）②操场上有零食塑料袋残迹③卫 生间垃圾桶附近有少量垃圾乱扔 E、 下午第二节课后①教学楼背后空地有废 纸屑（系楼上教室顺手抛下）②食堂旁边的水池内有剩饭米粒③卫生间垃 圾桶附近有少量垃圾乱扔④操场上有冰棍棒⑤发现有一名学生往操场绿化 带扔垃圾 F、放学后：操场篮球架下发现有纸屑。学校检查组在 2009 年 11 月 4 日检查时发现的问题：A、升国旗仪式后：①教学楼背后空地有废纸屑 （系楼上教室顺手抛下）②食堂旁边的水池，有一个水龙头未关③教学楼 背后空地发现有烟头两个④卫生间入口处发现有纸屑⑤校门口处发现有塑 料糖纸⑥操场绿化带里发现有圆珠笔一支 B、上午第二节课后：①教学楼背 后空地发现有烟头两个②教学楼背后空地发现口痰痕迹 C、下午第一节课 前：①教学楼背后空地发现有烟头两个②操场绿化带里发现有两个糖纸③ 食堂旁边的水池，有一个水龙头漏水、另外 4 个水龙头弯曲朝上 C、下午第 二节课后：教学楼背后空地发现有少量纸屑 （二）、学校领导和教师在学校教育中存在的问题 1、没有把德育工作放在学校教育工作的首位。

学校领导对德育工作不高度重视，教师不努力。没有把德育工作放在 学校教育工作的首位。没有严格坚持?五育并举，德育为首?的原则。全 体教职工对德育教育的认识不足，没有树立人人都是德育工作者的新观念。

有待于提高德育工作队伍的政治思想素质和业务水平，才能使德育工作能 够高质、高效地开展起来。教师的教育教学观念比较落后。如：我校领导 和教师对于学生心理健康教育方面还不够重视,在接触过的很多学生自杀 案例中,大部分之前都有苗头,班主任和学科教师没有及时积极干预,并且 放松警惕,没有经常了解学生的表现，去发现学生的异常情况，造成了学生 自杀现象。

2、教师教育教学观念有待于更新，教育教学方法需要改进，课堂效 率较低 教师在教育教学中，没有落实新课程理念，有时还是按照传统教育方 法进行教育教学，过于注重?接受学习?，忽视?发现学习?的取向，没 有倡导接受学习与发现学习并重。在课程实施时过于强调接受学习、死记 硬背、机械训练的状况，学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力提高的较慢。

（三）、学校德育工作比较落后。

我校德育的实施,由于受到社会各种非规范行为的冲击,与家庭教育、 社会教育严重脱节，家长教育孩子的水平低，教育方法不当。学校领导对 德育工作不高度重视，教师不努力，家长不配合。造成了学校德育工作比 较落后。如：有些学生不团结同学，打架。不尊敬教师，学生不热爱家务 劳动，不孝敬父母，不爱护庄稼，搞恶作剧。学生不遵守交通规则，发生 交通安全事故，学生心理不健康，出现学生自杀现象。学生学习目的不明 确，学习积极性不高，学生拖欠作业现象严重。有些学生照抄作业。 （四）、学生家长具有?重养轻教?、?树大自直?等传统观念，没 有树立科学化、现代化、人文化的家庭教育新理念。教育手段粗暴、简单， 教育方法不当。如：我学校初二学生曾学建，父母对他要求严格，寄予厚 望。教育手段粗暴、简单，一旦孩子表现不满意或犯错，一顿打骂难免， 而且下手很重。可是爷爷奶奶十分疼爱他，庇护他。该生成绩较好，但是 自我约束能力较差，纪律较差，在学校里和同学相处融洽，与学生交往能 力较强，受外校转入一位学生刘鹏的不良习惯影响。节假日，两人一起到 网吧上网打游戏。又如：家住我镇普安村六组的刘雪东，在 2008 年 10 月 12 日下午放学后，回到家里，父亲见到女儿很生气，就问：?前两天下午 放学后没有回家，你到哪里去了，她就站在父亲的身边，木木地立着。第 二天她的父亲听说刘雪东前两天没有回家是在网吧打游戏，她的父亲恼怒 极了，可是她不管做错了什么就是?死不认错?，这时家长气头上打骂得 更凶。第二天，就是星期六，这位初一学生刘雪东趁家长不在家，喝毒药 自杀，幸亏有人发现早，及时送医院抢救，她那年轻的生命得救了。这位 家长打孩子不仅没有解决问题，还造成了新的心理问题。打孩子绝对不是 什么好的教育方法，只会是对孩子的一种个性压抑。

（五）、社会德育工作落后 目前，我们丘陵边缘山区的社会德育教育举步为艰，并没有引起社会 多大的关注。?德育立校?在学校贯彻得很认真，课堂教学中，大多数教 师都能渗透德育教育。在学校，大多数学生表现似乎很有道德水准。但是， 学生一出校门就是另外一个人了。原因是社会和网络在给人们提供便利的 同时，也给分辨是非意识薄弱的中小学生提供了一种无意识的负面的教育， 社会所展现的形形色色，虚虚实实，汹涌澎湃的无意识的负面的教育严重 冲击着学校教育，它绝不顾忌学生的身心健康。具体表现在以下几个方面：

1、面包车车主开车到学校门口接送学生，有些车主是无证驾驶，还有 超载现象严重。车主安全意识淡薄，不遵守交通规则，只顾金钱利益，没 有考虑学生安全。学校将此事向交警大队汇报过，可是交警大队没有引起 重视。

2、学生到网吧打游戏，只是教师进行教育，并没有引起社会多大的关 注。政府没有加大管理力度，对网吧没有严格管理，没有对网吧管理人员 进行法制宣传教育，网吧管理人员只顾金钱利益，没有考虑学生身心健康， 管理人员对青少年进入网吧没有制止。

3、社会团体开设暑假托管班，托管班的教师是来自大学生志愿者，有 个别志愿者的不良行为对学生产生了负面影响。如:志愿者教师衣着不整， 发型奇怪。另外，学生在晚上十二点以后给志愿者教师发短信，而志愿者 不加制止，继续相互聊天。 三、已取得的成果 一、理论认识 1、提高领导和教师对学校教育与家庭教育和社会教育的协同作用的 思想认识。树立人人都是德育工作者的新观念。

2、在学校教育中，以德育为首，全面育人，全员参与教书育人。形 成?学校所有事中讲德育，学科教学中渗透德育?的良好气氛 二、技术成果 1、落实?五育并举，德育为首?的办学理念，在我校真正地实施全面 发展教育。

我校始终把德育工作放在学校工作的重要位臵上认真抓好落实，积极 探索新形式下学校素质教育工作的心举措，注重工作方法的研究与创新。

（1）成立德育领导小组，强化学校对德育工作的领导。

(2)采取各种有效措施提高德育工作队伍的政治思想素质和业务水平。

近年来，我们坚持以人为本与时俱进紧紧围绕实施素质教育工作中?班 主任队伍建设和学生养成教育?这两个重点，全方位、多层次地开展工作。

从切实提高班主任工作地位、待遇和水平入手，加强制度建设，构建 科学完善的班主任工作体系 以利用的机会和活动，大力宣传班主任工作的重要性，广造舆论，充 分肯定班主任工作在教育教学工作中的特殊地位，使大家充分明确学校教 学质量的优劣、教育科研的成败均与班主任工作质量有着十分重要的关系， 从人的一生成长来看，班主任对学生的影响也是至关重要的。具体工作中 我们用 ?四优先?、 ?两评比?提高班主任工作地位。教学是一门艺术， 班级管理和学生管理也是一门艺术，光有干劲，没有水平德育工作也是一 句空话。为切实提高班主任工作水平，我们主要采取了?走出去、请进来、 自我提高?的办法。近年来，先后组织班主任老师到外校学习外地先进经 验，同时我们还购买了全国优秀班主任、人民教育杂志社编辑任小艾、全 国教育专家、全国模范班主任魏书生等专门班级管理艺术的光盘资料和文 字材料，安排专门时间学习讨论，对班主任班级管理思想、管理方式的改 变以及自身素质的提高都起到了一个很大的促进作用。

2、构建德育一体化网络，形成以?政府领导、学校主导、家校配合、 社会参与的德育管理体系。在学校倡导人人做德育工作，推进素质教育的 发展。

在我政府的领导下，为加强学校德育工作，学校成立由校长全面负责 的德育管理体制，设有分管德育的副校长；学校党组织发挥了政治核心作 用和保证监督作用。同时加强了对工会、政教处、团队等工作的指导，充 分发挥它们在学校德育工作中的作用。 3、以校长为首，在我校建立教育科学发展观，为人的终身发展打下基 础。

在校长带领下，教师坚持科学教育发展观，坚持教育创新。我校在教 育教学中的各种方式方法，都以学生需要为出发点，以学生的发展为落脚 点。?第一进行教育理念创新。理念是行动的先导，全体教师不断学习， 努力树立现代人才观、教师观、学生观、质量观；我校确立‘以学生发展 为本，为学生终身负责’的办学理念，把‘人本理念’、‘社会理念’、 ‘未来理念’作为现代教育价值的依据。第二推动教师能力创新。要建立 相关机制，出台相关政策，促进教师由‘教书匠’努力向有创新能力、业 务精湛、师德高尚、适应未来发展的?学者型?、?专家型?教师转变， 引导教师争当名师而不是争当领导。

4、更新教师的教育教学观念，改变教师的教育方式。

我校教师进行了教学方法、教学手段创新。充分利用了现代信息技术， 促进信息技术与课程的整合。教师及时改良和修正教育教学方式和方法， 一次上课、一次谈心、一次考试……从点滴做起不断探索出了新的教育方 法，促进学生科学地发展。为了使学生乐于养成良好的学习习惯，我们采 用了以下措施：

（1）.加强教师的?养成学生学习习惯?理论积累。

首先组织课题研究成员学习，加强理论学习，在课题组内树立让每一 位孩子养成良好的学习习惯的意识，创造一种积极学习，善于积累经验的 氛围，并将教学方法，引导方法做到资源共享，使每一位教师能做到引导 有方，为课题研究的进一步深入打下扎实的基础。

（2）.学校制定相关的?培养学生学习习惯?的教学规范。

A、课堂内规范。任课教师在备好课、遵循教学规律和教学原则、运用 科学的方法和手段上好一节课的基础上，一堂课内不少于 3 次提醒或教育 学生注意学习习惯的养成。

B、课外辅导要有方。教师要养成勤表扬，多鼓励的习惯。表扬使学生 产生自信，鼓励使孩子战胜胆怯。好习惯是夸出来的。

（3）．抛砖引玉，从细节做起，创设良好向上的研究氛围。

老师们把自己在平常实践中总结出的点滴经验记录并在组内交流。紧 密结合学校的各项教学研究活动和学生活动，搞好课题研究；作到课题组 织有序、运作规范、追求实效。

例如：树立榜样，让学生潜移默化接受好习惯。榜样对学生具有很强 的说服力和感染力，教师要经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟人和 古人是怎样学习的，以及他们有什么良好的学习习惯等。另外凡是学生行 为习惯好的，有进步的，改正缺点快的都给戴上小红花，上光荣榜，促进 其互相模仿学习，更重要的是教师必须事事处处以身作则，以自己的行动 潜移默化地影响学生，如要求学生做作业要严肃认真，一丝不拘，教师自 己的板书就应该工工整整。

培养小学生认、真阅读课本的习惯，刚入学时，为了培养和集中学生 的注意力，可以采取先讲后看书的办法。当学生初步适应了课堂常规，有 了一定的自制能力时，可采取讲讲看看与引导学生自己看书的办法相结合。

这些办法都要坚持由浅入深、循序渐进，并持之以恒。这样，不仅让学生 养成了良好的阅读习惯，而且培养了学生独立思考的能力。

善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题， 同时要辅之一定的勇气。教师平时有意识地指导学生随时把学习中遇到的 问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该 是自己通过努力没有解决的。这点很重要，不能惰于思考，一味依赖别人。

学问，学问，既要学，又要问。教师主动参与，积极引导学生多动脑，让 遇事好问?为什么?成为思维习惯。课后教师尽量抽点时间，和学生们围 坐在一起，就某一方面的问题学生和老师互相考问。

（4）、开展?家长学校?，加强家校沟通。

学校要定期开展?家长学校?，提高家长对孩子的教育水平和能力， 同时加强家校沟通，建立家校联系卡，使家校沟通形成长效机制，共同促 进学生习惯养成教育的顺利开展和完成。

（5）、在实践中总结?培养学生良好的学习习惯?的经验。

5、通过课题研究，培养社会所需要的劳动者。办好满意的人民教育。

我校领导和教师为和谐凝聚力量，和谐成就伟业而努力。为把学生 培养成为新世纪合格人才而努力。近年来，在我校开展以?办人民满意教 育?为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动，全体教职工在活动的实 践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使山区教育 事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。

6、在我国教育中最失败的就是德育教育，领导不重视，教师不努力， 家长不配合。在我校建立德育创新的良好机制。

7、改变对学生的评价体系。评选新三好学生。只要在思想(热爱劳动、 尊敬父母、团结同学……)学习（书写好、认真完成作业、学习有进步……） 身体好（喜欢参加各种活动）方面做到三好就评选为三好学生。

三、实践成果；探索出对学生进行德育教育的方法和途径，发挥课 堂主渠道的作用。

由于农村学生家庭结构的变化，社会诸因素的负面影响，及学校教师 对德育工作的淡化，农村学校德育工作日趋边缘化。针对这一严重的教育 问题，通过三年的研究，总结出?学生自主，成人帮助，多元评价?的德 育新模式，拓宽德育途径，并根据农村学校德育工作实际提出?榜样示范 法、活动体验、自我评价激励法?等切实有效的德育方法，促使学校德育、 家庭德育和社会德育的有机融合，增强了德育工作实效。

1、利用班团队课开展演讲活动。演讲内容：爱护庄稼和花草树木，遵 守交通安全规则，远离网吧，爱家务劳动，尊敬师长，抗震救灾等。

2、开展社会实践活动。到敬老院帮助老人打扫卫生。

3、开展学生读书活动，讲故事活动。交流读书心得体会。

4、在教室里和楼道的墙上张贴有关德育教育的标语。如名言警句，对 学生进行环境熏导。

5、利用传统节日教育学生。如：五一节教育学生爱劳动，国庆节教育 学生热爱祖国。利用我镇的优秀人物消防警察刘文龙的优秀事迹教育学生。

6、根据学生的评价体系。评选新三好学生。评选出?家务小能手?、 ?交通小卫士?、?小作家?、?小记者?在展板上进行表扬。

教师读一本德育书，写出德育体会和德育教育论文。做出一个德育教育个 案。

7、促进家校、家园沟通，搭建家庭、社会、教育的?立交桥?。丰 富家庭教育理论体系，探索新形势下家庭教育的良好途径和方法。

8、构建学校、家庭、社会教育互动模式 通过研究，我们构建?教学改革、师生互动，家长学校、家校互动， 社校互动，群团组织、多元互动?教育模式，通过学校、家庭、社会的共 同努力，形成教育合力，推动素质教育的全面发展。

四、已取得的效果 （一）、学生在思想、道德品质、遵纪守法和心理健康方面得到转化 1、学生在思想方面表现好：①学生团结同学，关心同学，学生中没有 打架现象的发生。学生认识到打架的危害性，不光自己有可能受伤，别人 也可能受伤。知道班集体和学校是一个大家庭。自己的同学就是自己的兄 弟妹妹。要团结友爱，互帮互助，团结就是力量，这样，对大家都有利。

②学生尊敬教师。如：教师节，学生给教师送慰问品，学生给教师洗碗。

见到教师说：?老师好?。③学生在学校热爱劳动，积极打扫教室和公共 区域，擦黑板和讲桌。回到家里，热爱家务劳动。如：煮饭、洗碗、扫地、 撒桌椅等。④学生爱护庄稼。明白?人人离不开庄稼，种庄稼很辛苦，粮 食是来之不易的?的道理。认识到花草树木和庄稼是我们的好朋友，知道 应该怎样爱护它们。在校园里，学生爱护花草树木，养成爱护花草树木的 好习惯。

2、学生在道德品质方面表现好，无损人不利己的现象发生。提高学生 自我约束能力，明白做恶作剧会给他人造成伤害。如：将摩托车的某一零 件扭松。教师骑摩托车上路时，就会发生交通事故，别人会失去生命。这 样做是一种不道德的行为。

3、学生在遵纪守法方面表现出能自觉遵守学校、班级规章制度。①学 生交通安全意识加强了，懂交通安全知识，遵守交通安全规则。目前，在 我校学生中没有发生了交通事故。放假期间，没有出现学生骑自行车上学 或上街办事，消除交通安全隐患，学生上学和回家搭私家车时不出现超载 学生回家的现象。②学生到网吧或其他地方打游戏的现象减少了，就是以 前到网吧打游戏时间较多的学生，现在也远离网吧了。如：曾学建、刘鹏、 许强等同学，他们家住新中场镇，离网吧较近，可是他们没有进网吧，改 变了活动的方式，如打篮球。

4、学生心理健康。学生懂得珍惜生命，知道怎样爱护生命。学生受挫 折时，主动找教师谈心，请求教师帮助。如：家住我镇普安村六组的刘雪 东，当父母打骂她后，主动打电话与班主任教师联系，诉说内心的痛苦， 希望得到教师的理解和帮助。两学期内，学生没有自杀动机，更没有发生 了自杀现象。

5、我校学生在青春期教育方面有一些成效。学生早恋现象减少了，认 识到了早恋的危害性。把精力用到学习上来了。如：九年级学生许强，以 前，他和本班女学生李某恋爱了，甚至在大众面前也不回避，亲密有加。

现在，他们没有谈恋爱了，表现出学习积极主动，尤其是对数学和英语学 科很感性趣，还带动其他学生主动积极学习，自己在学习上不怕苦不怕累， 认真完成各科作业，学习成绩进步了。他们之间正常交往。说话文明，接 受老师的批评时，态度比以前好，班上大多数学生愿意与他交往。

6、目前，我校学生在行为习惯方面有了改变。

A、我们的学生在老师的指导督促、学生的自我管理下，现在养成了 如下学习习惯：

1、课前预习和课后复习的习惯；例如：四年级学生有三分之二的学 生，在上新课前，学生要预习。教师上语文课时，请学生读课文，百分之 九十的学生读得很流利，课文中学生不认识的字，使用工具书，查字典， 主动积极地掌握了生字，养成了自学生字的习惯，就是班上成绩较差的学 生，如：张思亮，在读课文读得比较流利，课文中没有他不认识的字。讲 课时，大多数学生能理解词语意思，能概括课文的主要内容。也有课后复 习的习惯。巩固所学的近义词和反义词，抄写积累课文中的优美句子。

2、书写规范，坐姿端正；本班大多数学生书写有进步。如：四年级 二班的罗宇洹、李航等学生以前书写很差，书写姿势不正确，现在书写也 工整了，姿势也正确了。

3、认真倾听的习惯；如：四年级二班的曾文强，以前，教师讲课时， 他没有认真听讲，他不是用两只手放在桌子下面搞东西，就有给同学丢一 个纸团，现在他学习积极主动一些了，教师提问后，他总是积极思考，对 老师提的问题对答如流，有时还向老师提问题，养成了聚精会神听老师讲 课的习惯。单元测试，成绩比较优异。

4、课堂上善于动脑，不盲目听信教师和同学，有自己个性；如：四 年级二班的李宝玉，教师讲课时，她不仅听得很认真，还积极动脑筋，认 真思考，经常向教师提出一些不寻常的问题。教师没有讲的知识，积极主 动去思考，做练习题时，讲了的题，全做对，没有讲的题能做对一半。逐 步养成了善于动脑的良好习惯，发展了自己的个性。

B、我校学生在爱清洁，讲卫生，爱护物品方面比以前表现好。每一 个人时刻都要在内心深处不断强化以下两种意识：爱护清洁?不乱丢，随 时检?的意识和爱护物品?不破坏，整齐放?的意识。同时，每一个人都 要用自己的行动去影响周围的每个人。具体表现在：学生改变以下十种不 良行为：(1)、 改变了乱丢字纸的行为。各班和办公室应将字纸统一收集， 可以变卖。(2)、改变了乱扔乱倒饭、菜、汤的行为。学生将剩菜、剩饭、 剩汤倒入规定的潲水桶内。(3) 、乱扔矿泉水瓶的行为。各班学生将矿泉 水瓶统一收集，可以变买。(4)改变了上厕所时姿势不正确的行为。采用正 确行为：蹲大便时应顺槽方向，小便应在小便池。(5)改变了乱扔零食包装 袋和果皮等的行为。学生吃零食现象减少了，吃后要将零食口袋和果皮等 放入垃圾桶或筐内。(6)改变了向窗外甩物品的行为。任何时候地点都不能 向窗外甩任何物品。没有发现学生向窗外甩物品。(7)改变了垃圾倒放不到 位。的行为。垃圾倒放时将垃圾倒放进垃圾桶或筐内，当垃圾桶或筐已满 时就没有再往里面倒放垃圾了。(8) 改变了乱丢乱扔厕所用纸等垃圾的行 为。学生将厕所用纸等放入厕纸用筐内，并每天进行倾倒。(9)改变了破坏 消防器材的行为 。

学生爱护消防器材， 要将它放入指定位臵， 不任意挪动。

没有发现乱踢打行为。(10)改变了破坏门窗的行为。学生在开关门窗时动 作轻，没有踢门、挤门、捶门、打窗户等。

（二）、学校领导和教师在学校德育工作中取得显著成绩 1、把德育工作放在学校教育工作的首位。

学校领导对德育工作高度重视，教师努力。把德育工作放在学校教育 工作的首位。严格坚持?五育并举，德育为首?的原则。提高全体教职工 对德育教育的认识，树立人人都是德育工作者的新观念。提高德育工作队 伍的政治思想素质和业务水平，使德育工作能够高质、高效地开展起来。

2、教师更新教育教学观念，优化教育教学方法，提高课堂效率。

教师在教育教学中，要真正落实新课程理念，改变传统教育方法进行 教育教学，注重?接受学习?和?发现学习?的取向，倡导接受学习与发 现学习并重。在课程实施时改变接受学习、死记硬背、机械训练的状况， 学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 以及交流与合作的能力有显著的提高。

（三）改变学校德育工作落后的面貌 将?实施素质教育贯穿于学校、家庭、社会等各个方面?。

加强综合 管理、多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康的社会环境。全面 推进素质教育的工作。学校领导对德育工作高度重视，教师努力，家长配 合。学校德育工作上一个台阶。学生团结同学，无打架现象发生。学生尊 敬教师，热爱家务劳动，孝敬父母，爱护庄稼，不搞恶作剧。学生自觉遵 守交通规则，不发生交通安全事故。学生心理健康，不出现学生自杀现象。

学生学习目的明确，学习积极性高，学生拖欠作业现象没有，学生不照抄 作业。

（四）、改变家长?重养轻教?、?树大自直?的传统观念，树立科 学化、现代化、人文化的家庭教育新理念。提高家长教育孩子的水平，家 长掌握教育孩子的科学方法。改掉教育手段粗暴、简单的做法。

（五）、提高社会德育工作实效性 1、面包车车主开车到学校门口接送学生时，不出现超载现象。车主安 全意识加强，自觉遵守交通规则，车主为学生安全着想。减少安全隐患， 不发生交通事故。

2、没有学生到网吧或其他地方打游戏，全社会都来关心学生的健康成 长。政府加大管理力度，对网吧严格管理，网吧管理人员为学生身心健康 着想，管理人员不准青少年加入网吧打游戏。

3、提高了社会团体开设暑假托管班的实效性，规范托管班教师职业道 德。志愿者教师衣着整洁，发型适合学生年龄特征。学生不在晚上十二点 以后给他人发短信，养成正常的生活习惯。

五、下阶段的思考 我校从 2009 年 9 月开始启动，经历了近一年的研究，使我们充分认识 到，更新教师观念是根本，提高教师素质是关键。我们想在更新观念上着 力，在课题研究中提高，对学生学习行为习惯方面还要进行深入的研究， 在这方面的研究效果还不满意。对学生进行心理健康教育方面还要认真研 究。近年来我校学生虽然没有发生自杀现象，但是还要防患未然。在研究 中发现，有一些学生学习目的不明确，学习不积极主动，学生照抄作业和 拖欠作业。这些问题还需要我们去研究和解决。 

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