lol一折活动11月,英雄联盟一折活动11,lol一折英雄活动11月,活动设计格式幼儿一日活动格式11

【Word文档《第五篇 学前儿童美术教育活动设计:第一章 学前儿童美术教育活动_第(11)页》正文文本内容概要:】 Doc格式word文档免费下载地址见本文末页 儿童在绘画时,...

石柱土家族自治县小博士幼儿园 重庆市第二届幼儿园青年教师主题活动（半日活动计划）参赛设计 设计及实施老师：冉银香 活动领域：活动融入社会、科学、美术、数学等领域的整合。

年龄班：混年龄班 （5岁15人，3岁15人） 活动时间：9:00-11:00 活动主题：二级主题——1、长大的我（大班组--5岁） 二级主题——2、玩具总动员（小班组--3岁） 一级主题：兄弟姊妹激励活动--源于生活的综合素质激励培养 活动意图（活动的生成、人文背景）：1、我园学生组成主要是留守儿童和流动儿童，他们更需要通过情感活动培养 他们的社会活动能力；2、通过混龄活动孩子的相互学习和相互展示与观察，可以充分的提升孩子综合素质。3、孩 子活动设计内容来源于石柱自然的人文文化生活；4、活动器材、场地与我幼儿园的实际相符合。5、对国内外先进 的幼教方式蒙氏教学的理论应用于贫困地区的探索与实践。

活动目标：

1.能用连贯、完整的语言表达自己的想法，体验成长的特点和变化。2. 能文明地与人交往。知道自 己的优点和长处，有初步的任务意识和责任感。3. 尝试在成人的帮助下制定对于人体主要功能器官的、简单的调查 计划并执行，并发现、描述、记录过程与结果。4. 能按物体两个维度的差异量进行10以内正逆排序；尝试用直接比 较、自然测量和常用的标准测量等方法进行测量活动；在游戏中初步感知、体验量的守恒。5. 运用泥塑、绘画、小 制作等表现人物的动态和细节,体验长大的喜悦。6. 愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验；能用 不同的动作和自然轻柔的声音表现音乐形象。

1、喜欢幼儿园的生活，愿意与同伴分享玩具，能用语言表达自己的需求。2、爱护玩具，会和同伴一起玩玩具。

3、能感知和发现物体和材料的软与硬、光滑和粗糙等特性。4、能分辨物体的外部特征和量的差异，尝试一种或以 上的特征分类。5、感知“1”和“许多”，了解“1”和“许多”是两个不同的量。6、能初步感知和理解上下、里 外等空间位置，并能正确描述。7、对玩色感兴趣，体验玩色的乐趣。8、感知秋天好听的鸟鸣声，体验各种声音的 有趣；并能自哼自唱，跟随熟悉的音乐做身体动作。

活动重点和难点：1、不同年龄的孩子在共同的园本环境中，根据不同年龄分组实施不同活动任务而完成共同活动主 题，达到不同年龄段的孩子接受与实践的的不同目的。2、老师关注到各组以及每个孩子的活动反应，而作不同的引 导与激励；3、当班指导老师着重在日常活动中充分了解认识孩子差异性和共性。4、兄弟姊妹共同活动的时间安 排，以及活动之间的衔接连贯；5、家长配合与交流中，老师重点对不同孩子家长指导与准确的交流孩子的个性。

活动准备（含环境创设）：1、幼儿园常备室外玩具（大型组合玩具一套；至少3色以上的塑料摇马、羊角球、小皮 球各12件、哑铃师生各1对）；2、幼儿园常备室内玩具（构架类积木250个；3种以上不同（红、黄、绿）颜色和不 同规格（直径大、小、厚度）雪花片各300片）；3、玩具箱4个、食品废纸箱4个；5、幼儿园常备塑料草皮2块（各 长2.5米、宽1.5米）；6、土家锣鼓一套，土家锣鼓比赛录像一段；优秀六一活动音视频《鸟语》；7、不锈钢盆2个 （与土家大锣大小接近），大鼓槌2对（大小规格不同）；8、室内活动活动桌椅分两组，中间留活动角；9、每个孩 子一付不锈钢碗，一双筷子。 活动内 容及过 程（环 节） 幼儿活动内容 小年龄组1 大年龄组2 老师引导（指导）内容 小年龄组老师 大年龄组老师 理论依据 早操 活动 一 8:509:00 1、后排队出室外场；2 1、先排队出室外场；2 、观察欣赏大年龄组做 、在老师引领下做热身 热身运动；学做热身运 运动； 动。

1、土家族摆手舞；2、 第八套幼儿体操；3、 给弟弟妹妹发哑铃；计 算自己发了好多个哑 铃；4、做哑铃操；5、 收捡哑铃，并计下自己 收拾的数量并报告老师 。6、后排队进入活动 室（生活活动） 1、土家族摆手舞；2、 第八套幼儿体操；3、 早操 接受哥哥姐姐的哑铃； 活动 4、说出是哪个哥哥姐 二 姐给自己发的几个什么 9:00颜色的哑铃；5、学做 9:20 哑铃操；6、先排队进 入活动室（生活活动） 1、孩子 的知识从 生活中 1、组织排队；2、激励 1、控制音响；2、示范 来，用于 跟随哥哥姐姐；3、分 做热身运动；3、鼓励 生活； 头用耳语鼓励差的孩 孩子有力度，加大幅 2、运动 子；4、肢体语言激励 度； 中感悟数 孩子； 理； 1、鼓励全班孩子按照 大年龄组老师示范做 1、组织激励大龄孩子 3、蒙氏 教学理论 操；2、寻找优秀孩子 给小年龄孩子发放哑 当小老师；3、耳语和 铃；问询大孩子发放情 基础； 体语激励差生运动；4 况并评估孩子回答情 4、《重 、规范队形；5、维护 况；2、讲解和组织器 庆市幼儿 孩子运动安全；6、指 械安全玩耍使用；3、 园一日活 导小年龄孩子说出那个 随音乐韵律示范运动； 动行为细 哥哥姐姐给自己发的几 4、关注孩子差异。

则》； 个什么颜色的哑铃。

5、赏识 教育法 6、人生 来具备挑 战性、表 1、给弟妹发碗筷；自 己持一套归位敲击。2 、语言描述不同的声 三级 音；3、准确描述的孩 主 1、用筷子敲击碗；2、 子体悟自己敲鼓，轮流 题：1 简单描述声音；3、模 体悟；4、说出自己的 、玩 仿敲击大组孩子敲击碗 体悟，模仿声音，5、 具中 、盆、鼓锣；4、数哥 用小槌敲鼓、大锣、小 的科 哥姐姐敲击的鼓锣次 锣，说出自己的体悟， 学游 数，报告老师。5、给 模仿声音；6、用大槌 戏 哥哥姐姐加油。6、观 敲鼓、大锣、小锣，说 9:30- 察体悟哥哥姐姐的活 出自己的体悟，模仿声 动，并简单表达。

音；8、用手指弹拨废 10:00 纸片，给小组孩子听， 自己听；9、回答老师 的引导提问； 1、指导孩子如何敲 碗；“鼓是指挥，鼓停 止大家都停止；鼓声音 与碗有什么不同？” 2 、鼓励孩子形象地说出 声音：“小耳朵仔细 听，看谁能够说出鼓的 声音？谁说出就敲鼓。

”3、组织、评估小年 龄组计数和说数；3、 引导孩子思考为什么会 发声音，声音为什么不 同；4、评估孩子敲击 不同的声音体悟；5、 引导孩子思考：美妙的 声音是怎样样产生的？ 6、引导孩子遇到巨大 声响保护耳朵；7、给 大组孩子一人发一张废 纸片；8、评估孩子的 表现、表达。 1、敲土家鼓；同时引 导孩子动手、动儿、动 脑：“看谁敲得最有节 奏？看随能够听从指 挥？” 。2、敲一敲、 停一停；3、引导孩子 思考：美妙的声音是怎 样样产生的？4、引导 孩子体悟敲击鼓、大锣 、小锣、碗；用语言表 达；5、引导孩子思考 为什么会发声音，声音 为什么不同；6、评估 孩子敲击不同的声音表 达；7、引导区别表达 敲击声音；8、引导大 组孩子用小槌敲击鼓、 大锣、小锣、钢盆敲击 发声，并语言描述声音 差异；9、引导孩子发 声器远近的差别体悟； 10、逐步引入“是震动 引起发音的”概念。

1、引导点数数量；2、 帮组孩子点数“双数” “单数”；3、引入“ 红”“黄”“绿”概 念；4、说明游戏规 则；5、激励按照规则 完成排序的孩子，变换 次序和游戏方式；6、 引导孩子正确排序、数 量组合、颜色搭配组 合；7、激励孩子用雪 花片（积木）组成不同 玩具、形状，并记录组 成形状的雪花片不同颜 色、形状的数量和总量 。8、评估孩子的活动 及表现。 1、把自己敲击的碗筷 放入纸箱；2、观察装 三级 碗纸箱、空纸箱，语言 主题2 描述“里面、外面、多 、玩 少”观察的对比；3、 具中 试一试，数一数，把碗 的数 筷装入另外空箱子；4 学游 、寻找活动室装雪花 戏 片，积木的箱子；5、 10:10 观察数量多少；6、在 -老师的引导下语言表达 10:30 出来。7、点数积木、 雪花片的数量；8、组 成不同形状。 1、把自己敲击的碗筷 放入纸箱；并点数数 量；2、区别碗筷数 量，“双数”“单数 ”；3、把装碗筷箱子 放到区角；取出雪花片 、积木箱子；4、各数 10片红色、黄色、绿色 的雪花片；5、按照颜 色排序；6、在玩具箱 中找出相同颜色组成15 个红色、20个黄色、25 个绿色的雪花片；在老 师的引导下语言表达出 来。7、用雪花片（积 木）组成不同形状。

1、选择三种颜色不同 的马马，随音乐，骑走 排队；2、下马马，上 滑梯；3、邀请自己认 领的弟弟妹妹一起骑马 马，介绍玩具颜色、玩 法；照顾弟弟妹妹上下 玩具；4、数出不同颜 色的马马个数，以及弟 弟妹妹对应的个数；5 、数出弟弟妹妹骑马马 的步数；6、制定兄弟 姊妹骑马马兑换的规则 。7、给弟弟妹妹示范 及配合有序骑马马。8 、帮助弟弟妹妹把玩具 骑到规定的位置有序摆 放。 1、帮组小组孩子收拾 碗筷；引导大年龄组孩 子收拾和取玩具；2、 引导孩子观察装碗纸箱 、空纸箱，语言描述“ 里面、外面、多少”观 察的对比；3、对孩子 表现、表达评估激励； 4、帮助孩子寻找活动 室装雪花片，积木的箱 子；5、引导孩子点数 积木、雪花片的数量； 6、示范孩子用雪花片 、积木组成不同形状。

7、激励孩子自己组装 自己喜欢的玩具。 动行为细 则》； 5、赏识 教育法 6、人生 来具备挑 战性、表 现自己、 希望得到 认可的本 性。

7、模仿 力产生创 造力。

8、土家 锣鼓能够 锻炼孩子 动手、用 耳、用脑 的灵活 性，民乐 器欣赏融 入科学。

9、加强 室外活动 是克服幼 教“小学 化”、“ 囚笼化” 的基本法 宝。

10、寓教 于玩。在 玩中掌握 生活的知 识。 1、帮助哥哥姐姐收拾 上节课的玩具；2、观 三级 察表达他们成果优点； 主题3 3、接受哥哥姐姐的邀 、排 请，排队到室外活动 排乐 场，一起骑马马，玩球 10:40 球。4、试作按照哥哥 姐姐的游戏规则骑马马 11:00 。5、试作和哥哥姐姐 一道把玩具骑到规定的 位置有序摆放。 1、组织大龄孩子到室 外活动；2、按照孩子 1、引导孩子收拾玩 选定马马颜色，分红、 具；观察并表达哥哥姐 黄、绿三组；3、引导 姐的成果；2、组织到 骑走排队；4、开音乐 室外和哥哥姐姐一起 视频；5、激励孩子按 玩；3、组织哥哥姐姐 照音乐节奏骑走排队、 交流；4、指导孩子按 上下滑梯；6、引领孩 照哥哥姐姐的规则玩耍 子照顾弟弟妹妹玩耍； 。5、安全提示及维护 7、指导并帮助孩子制 孩子活动安全。6、引 定游戏规则；8、安全 导、评估孩子的交流及 提示及维护孩子活动安 活动。

全。10、评估孩子的活 动及表达。 延伸/拓展活动：1、激励孩子听更多的声音，并表达出来；2、鼓励孩子到吊桥、休闲广场观察老爷爷打锣鼓。3、 借用暑期到大院子观察大群孩子一起活动，设计更多、更具科学性、低成本、高提升素质的活动。 家园联系：家长带孩子玩耍时，和孩子一起数上下梯子步数，以及梯子数量的组合；2、大雷声如何保护耳朵。3、 帮助孩子制定游戏 规则，家长一起玩耍。4、建议家长多抽时间带孩子外出活动。5、借用暑期到大院子观察大群孩 子一起活动，设计更多、更具科学性、低成本、高提升素质的活动。

活动评估：1、大年龄组孩子需要当哥哥姐姐的自豪，具有责任感；2、小年龄孩子更专注模仿大哥大姐；3、小年龄 更有情感的依托而产生安全感；4、需要加强引导孩子的挑战性和创造力。

活动反思与总结：1、凝聚孩子情感；2、提升孩子综合素质；3、教学实施需要师生、老师、学生间的默契配合；4 、老师课前准备很关键；5、加强老师的儿化、艺术化水平修养。 

活动设计格式幼儿一日活动格式11 活动设计格式幼儿一日活动格式11 暂无评价 | 0人阅读 | 0次下载 | 举报文档 幼?儿?一?日?活?动?标?准?格?式 您的评论 *感谢支持,给文...

幼儿园一日活动设计 幼儿园一日活动设计 8:008:30 入园 要求:1.按时、愉快入园,有礼... 3.收拾好自己的生活和学习用品. 11:0012:00 餐前准备及午餐 要求:1.进餐前自觉洗干...

【提要】本篇《幼儿园工作计划格式2014年【1】》由66test小编特别为需要格式工作计... 2、教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观...

《lol一折活动11月,英雄联盟一折活动11,lol一折英雄活动11月,活动设计格式幼儿一日活动格式11》出自:QQ空间素材网
链接地址：http://www.qzoneai.com/sucai/fIN5odDLOAWI2G3c.html