为爱 我甘愿奉献,母亲甘愿儿女奉献的诗,甘愿奉献朗诵稿,俯身教育、甘愿奉献

为了中华民族的伟大复兴,为了人类文明的不断进步,我甘愿奉献自己的全部智慧和力量... 掷地有声的誓词,紧握高举的右拳,表达的是每一位新教师矢志不渝的教育信念,更是自...

俯身教育 甘于奉献 立足三尺讲堂，播撒一片希望，期盼喜人的收获。身为 人师，总是期望自己的一腔热情能浇灌出品学兼优的人才， 党的教育实践活动开展以来， “做老实人，当好干部”这八 个字令我茅塞顿开。教育是百年大计，是一项周期漫长的事 业，非一日之功可成。教师只有俯下身子，真做实干，做实 教育工作的每一件事，真心诚意的谋教育，脚踏实地地干教 育，纠错矫伪、培养习惯、塑造品行，日积月累、天长日久， 一个优秀的人才自然会被培养出来。

一、爱岗敬业，为师树德。

教师是社会万千职业中平凡的一种，但又是伟大的一 种， 教师肩负人类文明薪火相传的神圣使命， 只有立足本职， 潜心育人，才能彰显教师职业的魅力，才能推动社会不断前 进。选择了蓝天，就要为它增添一抹蔚蓝；选择了大海，就 需为它增添一份宽广；选择了教育事业，就要付出辛勤的努 力，为它贡献一份力量。因为爱，所以选择；因为选择，就 应为之增光添彩。教师以学识教授人，让高尚的品德影响感 化学生，用脚踏实地、认真负责的态度引导学生，才真正能 谈得上“学高为师，身正为范。

” “种树者必培其根，种德者 必养其心。

”育人是一项“种德”工作，而教师自身的德行 会潜移默化地影响学生，可以说教师的行为习惯，品德修养 是学生德育教育的“活教材” 。教师要成为学生可亲、可敬、 可信的榜样，树立思想纯、行为端、处事稳的典范，老实做 人，扎根教育，树德于生。

二、认真钻研，巧做教育。

认真踏实不等于蛮干， 教育不同于体力劳动， “加把劲” 、 “肯卖力”就能解决问题。教材的不断更新，知识的不断丰 富，学生的流动变化等等的因素使得的教育是一个探索的过 程。对于不同时代的教育背景，我们教育的方式方法必须转 变，甚至不同地域的学生要求和适用的教育方法也会不同。

不同的个体差异更要求我们去了解每一位学生，因材施教。

教育这些变化因素要求我们必须认真钻研自己所带的学科、 所教的学生、所处的时代、 、 、 、 、 、 。只有分析了、钻研了，才 会熟而生巧，选择用适合的方法教学，会让学生激情高涨， 学习事半功倍。人们常说“教无定法”就是这个道理。

三、敢于担当，勇于创新。

真正的好老师是敢于担当的，无论是学校的教学任务， 还是生活中的磨难琐事，只要是自己肩上的责任，就勇于挑 起重担。经常听老师说：

“现在的教育难搞，学生管也不是， 不管也不是。

”我是不认同这种说法的，该管一定要管，我 们是学生的师长，是他们的领路人，当我们畏惧各种条条框 框而放任自流时，其实是成了学生误入歧途的帮凶，是我们 对学生的不负责任，对工作的懈怠。只要我们采用适当的方 法“晓之以理、动之以情” ，学生总会转变的。担当是一种 良好的品质， 在担当中我们要学会创新， 只有创新教学方法， 积累管理经验，我们才会有更强的能力担当更重大的责任。

取信于家长，尽责于学生才能完成时代赋予我们的使命。

四、甘于清贫，守候“净土” 。

在物欲横流，拜金主义盛行的今天，教师是一批甘愿清 贫的志士，学校是社会的一方净土。作为教师，我们要耐得 住寂寞，经得住诱惑，为孩子的未来，祖国的兴旺扎根教育、 默默奉献。也许我们并不富有，但我们却有希望；也许我们 并不知名， 但我们却问心无愧。

纵观历史， 那些被戏称为 “臭 老九”的人，尽管不被重视，却往往是推动社会变革的中坚 力量。我们不必整天去和别人作物质上的横向比较，也不必 为谋权夺利去勾心斗角。认真俯身做教育了，心坦荡了，清 贫会结出智慧的花朵， “净土”将孕育民族的未来。

五、提高素养，提升境界。

保尔柯察金曾说：

“人的一生，不因虚度年华而悔恨， 不为碌碌无为而羞耻。

”作为一名教师，我们要不断丰富自 己的知识，历练“会干事、干成事”的本领，将知识转化为 经验，将经验转化为学生的能力。以一种“俯首甘为孺子牛” 的精神执着教育、做实教育，以“化作春泥更护花”的信念 提升自己的人生境界。高尔基说：

“走正直诚实的生活道路， 定会有一个问心无愧的归宿” 。在我年老的时候，我能够说：

“也许我没有取得太大的成绩，也许我没有达到自己所有的 目标，但是我一直在不懈奋斗。我的一生，都奉献给了教育 事业，我无怨无悔” 。若能如此，此生我就没有虚度！ “天下大事必作于细，古今往来必成为实。

”做老实人 就要像“党的好干部”焦裕禄一样求真务实、无私奉献。教 育工作需从细微处着手，俯下身子真抓实干，埋头钻研创新 巧干，用勤劳和智慧，绽放生命的光彩。 

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